兒童的友誼發展里程碑

去年曾經針對這個主題，做了一次親職講座

主要是說明亞斯伯格症孩子與同儕間的社交互動上的發展差異，裡面除了自己的臨床經驗外，也包含了從這本書中摘錄的內容

亞斯伯格症：寫給父母及專業人士的實用指南

後來似乎有再版的書籍，不過我想應該都大同小異。

當時在分享這個主題的時候，有特別列出了一句話，是我自己很喜愛的一段話

"Do not allow a child or an adult to become defined by a DSM label."

~ Temple Grandin

這些孩子會被定義，當然是因為他們有核心上的問題，但並不代表他們無法適應或發展這些能力。即使是被框架所歸類，我們仍要記住一點，我們每一個人都是獨一無二的個體。

回歸到原本的主題，我覺得這個友誼發展里程碑，並不是只適用於了解亞斯伯格症的孩子，對於一般的孩子其實一樣適用，因此也希望在此留個記錄，也和大家分享。

在了解發展里程碑之前，要先了解友誼的重要性，書中強調，「友誼是治療低自尊最有效的方法」，這點我是相當認同的，兒童時期所建立起的同理心、信任感、修復情緒及分擔責任，是未來建立成人關係的重要基礎。至於友誼的重要性可分為以下幾點：

接著就會按照年齡，來稍稍區分成不同的階段，每個專家都會有不同的分法，我自己臨床的經驗與習慣是，會切分為幼兒園時期（3-6歲）、國小低年級階段（一到三年級）、國小中高年級階段（四到六年級）、國高中階段。

在幼兒園時期之前，也就是三歲前的孩子，他們主要是跟家庭成員互動，頂多是手足而非朋友，所以在面對同儕時，他們會認定對方是搶奪物品或爭奪大人關注的敵人，所以可能會把玩具藏起來而不願意跟別人分享。

幼兒園時期（3-6歲）：

而到了三歲之後，孩子才開始有了初階的合作能力，就是分享與輪替。這個年齡的孩子，會有一個功能性、自我中心的友誼關係。

遊戲的方式：追求自發性和集體合作
友誼的概念：以自我為出發點的，可能是因為住得很近、對方有自己想要的玩具等，對於地緣性或是當前手中擁有的物品，是會在意的，但都是暫時性的，友誼隨時會因為時地物的變動，而跟著挪移。
衝突的發生原因：通常是因為擁有的物品被搶奪，使用的設備被佔用，所處的空間被侵犯或佔據等等。而解決的方式通常是透過競爭、甚至武力的方式來解決，通常他們不會立刻找老師。

尋求協助的人（要找老師的人），通常是受挫的那一方，因為需要尋求老師或大人的情緒安撫，而這個安撫不會來自於獲勝的一方。因此此時的孩子對於衝突的解決，還在學習的階段，通常會需要大人協助調停和分析。

國小低年級階段（一到三年級）：

這個年齡的孩子，在社交互動的能力上有更成熟，也會開始站在不同的角度去思考團體的這件事情。

遊戲的方式：會接受同伴的想法和感受，能夠察覺到自己的行為和意見可能會造成別人生理或心理的傷害，並且試著壓抑自己的行動或想法。也就是我們所謂善意的謊言。
友誼的概念：從共同的興趣出發，會真誠的分享資源，彼此之間的互動增加，也會出現相互幫忙的行為。所以他們的友誼通常會是跟他一起聊天很有趣、我們喜歡跟對方在一起等等。也因此彼此之間的公平、平等原則是相對重要的事情。
衝突的發生原因：會以牙還牙，在意的點和責任歸屬的概念是誰先發起衝突，就是誰的問題，而非接下來誰做了什麼（比如先罵人的是錯的，後來動手的人沒錯，因為都XXX先開始的）

開始可能會有最好的朋友的概念（最好的朋友定義：可以一起玩、一起解決生活上遇到的問題和壓力），低年級的孩子也是會有壓力的，下課要玩什麼、跟誰玩；作業忘記帶回家，要找誰幫忙；誰欺負我，我就要幫他出氣等等。

國小中高年級階段（四到六年級）：

這個年齡的孩子，友誼開始越來越重要了，此時在同儕團體中的關係，會影響到自我的價值觀、信念和認同感。

友誼的概念：朋友是一個真心關注、互補態度、想法和價值觀的人，不再只有能否幫助自己而已。也開始能發展出較持久的友誼，會有強烈的同伴連結，並且針對生活經驗能夠做更深層經驗分享，還有對於事情的看法。朋友之間會相互的修補情緒及支持對方。
衝突的發生原因：發生衝突之後，會試著減少直接的對立和隔離。可以更容易地接受彼此可能的犯錯，不再認為衝突只有輸贏而已，而且彼此之間的衝突如果順利地解決，通常有助於加深彼此之間的關係。

此時同儕團體的是否接納、肯定的態度，會比父母的意見更重要，影響力也更大，交友關係的孤立，沒有朋友，則會容易導致易與他人衝突或陷入自我的世界中。

國高中階段：

這個階段我們會學習接受自己是怎麼樣的一個人，然後能才能以成人的層次來與別人交往。友誼的定義是相互性的依賴、而不是獨佔或排他，否則友誼只會是我們用來解決問題的手段，而非一段關係的建立。

友誼的概念：朋友是能提供一種個人認同感、並且與自己的人格能相互相容，並且會依據需求，增加不同種類的朋友，而朋友的數量也會逐步的增加（親疏之分的朋友，酒肉朋友和真心朋友）
衝突的發生原因：衝突發生時，會試著學習自我反省、妥協、和運用協商的方式。

雖然前面說了那麼多，但其實每個孩子的發展階段都是不一樣的，透過前面的說明，我們可以知道孩子現在的狀態，然後試著引導孩子，朝向下一個階段前進，才是比較好的方式喔～

最後，一樣附上我很喜歡的一段話，當作結尾：

"Animals like novelty if they can choose to investigate it; they fear novelty if you shove it in their faces."

~Temple Grandin

與朋友的相處時間會逐漸多過與家人的相處，效忠的對象是朋友而不再是家

Lugaga's Little Corner